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旅游規划評鑑開箱

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內容簡介: 旅游業是當今世界規模最大的產業，是許多國家和地區實現經濟騰飛和持續發展的有效切入點和重要突破口。近年來，我國旅游業一直保持快速發展的博客來態勢，旅游業成為許多地區經濟發展戰略的核心，也是我國國民經濟發展的重要增長點。在21世紀的頭20年，我國旅游業的發展目標是實現從「亞洲旅游大國」到「世界旅游強國」的歷史性轉變。

為了順利實現這一宏偉的戰略目標，中國旅游業迫切需要培養一支擁有先進旅游管理』知識的專業人才隊伍。雖然我國擁有高中等旅游院校1600多所，旅游院校在校生80萬人左右，但旅游人才的數量和質量依然無法滿足中國旅游業飛速發展的需要。鑒於當今世界旅游業在產品開發、服務能力、經營管理等方面的發展日新月異，以及我國博客來網路書店旅游業的快速發展，急需一批擁有先進旅游管理知識和國際視野的優秀人才使中國旅游業達到一個更高的發展水平。

為了適應中國旅游業進一步發展的需要，滿足中國旅游業對多層次旅游專業人才的需求，幫助我國的旅游專業學生和從業人員掌握博客來網路書局先進的知識和技能，2006年，在國家旅游局的直接領導下，我們根據國內與海外結合、高校與產業結合、政府與民間結合的原則，組建了中國旅游業「十一五」高等教育教材編委會，以國家旅游局制定的《中國旅游業「十一五」人才規划》為指導，對一些重要課程和新型課程的內容體系做了精心的規划，遴選了一批優秀的教師編寫各門課程的相關教材。這些教材已由中國人民大學出版社陸續出版。
馬耀峰，陝西師范大學教授，旅游開發博士后導師，陝西師范大學旅游規划設計研究院院長，全國首批旅游管理博士點陝西師范大學博士授權點學科帶頭人，國家旅游局中國旅游研究院西部旅游發展研究基地首席專家，兼任陝西省委省政府決策咨詢委員會委員，中國旅游協會第五屆理事會理事，西安市決策專家咨詢團專家。《旅游學刊》、《人文地理》、《旅游科學》、Journal of China Tourism Research、《旅游論壇》、《旅游規划與設計》、《陝西師范大學學報》（自然科學版）等刊物編委（學術委員）。主要從事旅游開發與市場、入境旅游與GIS的教學和科研工作。主持、參與主持或參加完成國家七五、八五重大課題，國家自然科學基金（3項），省市重點課題等20個項目，其中一項獲國家優秀教學成果二等獎，兩項獲中科院科技進步一等獎，一項獲教育部科技進步二等獎，一項獲陝西省優秀科技成果三等獎。作為獨立撰稿人、主編、副主編，出版專著、教材共20部，其中一部獲全國優秀地理圖書一等獎，一部獲中科院科技進步一等獎，一部獲國家旅游局優秀科技成果學術專著類一等獎，一部獲陝西省優秀教材一等獎。在《旅游學刊》、《人文地理》、《旅游科學》、《測繪學報》、《地理學報》、《地理研究》等高中級刊物上發表論文博客來書店200余篇。2010年獲陝西省教學名師稱號，2011年獲西安市建設國際一流旅游目的地城市支招最給力專家稱號。

• 作者： 馬耀峰 主編 嚴德 魏峰群 副主編
• 出版社：中國人民大學出版社
• 出版日期：2011/11/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

孩子和爸爸學理財 逾9成較會存錢

工商時報【記者陳碧芬╱台北報導】

財金智慧教育推廣協會5日公布「2015全台親子理財現況大調查」，有40％受訪者支持家庭中媽媽比較會理財，媽媽挑起親子理財大樑，近五成（47％）受訪家庭表示，媽媽花較多時間教孩子理財。但調查也發現，爸爸影響力較大的家庭，92％孩子會存錢。

該協會理事長薛明玲表示，想給孩子財務獨立的釣竿，就必須從小建立孩子理財觀念與習慣，爸爸、媽媽都扮演關鍵角色。

此調查目的是瞭解父母親如何跟孩子討論理財觀念，委由國立政治大學商學院民意與市場調查研究中心，調查時間為今年6月17日至7月2日。財金智慧教育推廣協會表示，有高達96％受訪者認同，理財的重要性，但僅六成父母有教孩子理財觀念；整體爸媽對教小孩理財感到沒自信，以100分為滿分，平均僅自評68分，低空飛越及格分數。

該協會指出，調查結果，僅17％的爸爸花較多時間教育子女理財，且僅23％認為爸爸對小孩的理財觀念和行為影響較大，但爸爸影響力較大的家庭，92％孩子會存錢，在媽媽影響力較大的家庭，僅72％會存錢，出現相當不一樣的結果。

薛明玲也指出，此次調查顯示年輕的父母較年長父母更擔憂下一代能否經濟獨立，整體有近五成（47％）受訪父母擔心小孩未來經濟無法獨立，得依靠父母支持。

財金智慧教育推廣協會理事李秀慧建議，父母可透過給零用錢，讓孩子從小有機會練習做財務決策，發放前可和孩子討論發放的金額和目的，更重要的是鼓勵孩子記帳，瞭解零用錢花去哪裡，用討論代替干涉，並鼓勵孩子自己存錢買想要的東西，及早養成金錢管理的觀念和能力。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/孩子和爸爸學理財-逾9成較會存錢-215006390--finance.html

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